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    小班社會紅燈停,綠燈行教案反思

    日期:2020-11-18來源:幼兒園學習網

    小班社會紅燈停,綠燈行教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮,能較靈敏的根據信號做動作,適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看紅燈停,綠燈行教案吧。

    小班社會紅燈停,綠燈行教案反思


    活動目標:
    1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。
    2、 能較靈敏的根據信號做動作。
    3、 體驗模仿游戲的快樂。
    活動準備:
    圖片、紅綠燈、ppt
    活動過程:
    一、開小汽車進教室
    1、師:"小朋友們,我們來開汽車吧,去旅游嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,(2到3遍)現在我們到站了,開到座位坐坐好。
    二、認識紅燈、綠燈
    1、出示(視頻)師:"小朋友看,這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師:"哦,對,看到紅燈停一停"師:"看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩,對,看到綠燈向前行。
    游戲:我們一起來開汽車嘍,小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。(2遍)
    小結:我們小朋友真聰明,看到圓圓的紅燈時,馬路上的汽車、電動車、自行車
    都要停下來,看到綠燈才可以開過去,不然就會發生交通事故。
    2、認識行人紅燈、綠燈
    (出示行人紅燈綠燈視頻)師:"這是什么地方?你們看到了誰,(有人的紅綠燈,這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的呀?"看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路,我們也一起來做一名文明的行人吧。
    游戲:小朋友走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。
    小結:我們認識了行人過馬路的紅綠燈,看到紅人站在那里,表示很危險,不可以過馬路,看到綠人表示安全了,可以過馬路了。
    三、懂得紅綠燈的作用
    1、師:"在馬路上,如果沒有紅綠燈會怎樣? (出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)"
    我們小朋友真聰明,都認識了紅燈綠燈,回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規則,不闖紅燈,這樣才是優秀的駕駛員!
    四、結束活動
    師: "小朋友們,你們想做優秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(超市、公園……),我要請兩位小朋友來做交通警察,(機動車道、行人)
    1、小汽車嘀嘀嘀,開到東開到西,出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
    2、走走走,走到馬路口,看到紅燈停一停,看到綠燈過馬路。"
    結一節課的內容:小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,現在都明白了嗎?
    教學反思:
    本次活動和幼兒的生活有很大的聯系,在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》,幼兒能認真的觀看視頻,了解了巧虎過馬路的經歷,并能結合幼兒自己的生活經驗來討論,幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現,游戲繼續進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己。”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。 應該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結合本班幼兒的生活經驗,才能更有效地促進幼兒的發展。

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