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    中班語言美美和丑丑教案反思

    日期:2020-11-21來源:幼兒園學習網

    這是中班語言美美和丑丑教案反思,是優秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

    中班語言美美和丑丑教案反思

    一、設計意圖:
    無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影:在美麗的花叢中,在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧,而孩子們卻會歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去聆聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐,美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心,激發了孩子探索的欲望。因此,我便設計了這一活動,通過活動去了解蝴蝶成長的過程,與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。
    二、活動目標:
    1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。
    2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。
    三、活動準備:
    教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂
    四、活動過程:
    (一)、引出故事主角美美和丑丑師: 今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫:美美、一只叫:丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?
    (二)、設疑導出故事<<美美和丑丑>>
    1、師: 那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說:"美麗的蝴蝶姐姐,我們一起來玩游戲好嗎?"美美看了看丑丑說:"啊,是毛毛蟲呀,你怎么長得這么丑,走起路來還一扭一扭的,多難看呀。我才不跟你做游戲呢!"剛說完話,蝴蝶美美就飛走了,只剩下丑丑留在那里。)
    2、師:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心情會這樣?
    3、師:毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話,心里很難過,傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想:我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣,大家就都愿意和我做游戲了。)
    (三)、丑丑變美美
    1、討論:毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?
    (1)師:你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?(分組討論,教師注意傾聽,并適時參與討論)
    (2)師:我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)(動畫內容:丑丑正在傷心難過的時候,一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說:"別難過了,我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的。"毛毛蟲丑丑說:"你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?"蜜蜂說:"我也是聽大人們說的,你還是去問問你的媽媽吧。"毛毛蟲丑丑說:"可是我沒有媽媽呀,我從來就沒有見過媽媽,到底誰是我的媽媽呢?")
    2、討論:毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?
    (1)、師:你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?
    (2)、師:毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)動畫內容:毛毛蟲很想見到自己的媽媽,瞧,它去找自己的媽媽了。走在路上,它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲:"我和你長的這么像,你是我的媽媽嗎?"大青蟲笑著說:"不是,我的寶寶是小青蟲,不是毛毛蟲,你的媽媽是美麗的蝴蝶,等你長大后也會變成蝴蝶的。"這時一只蝴蝶媽媽飛來了,丑丑趕緊問:"你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說:"是的,孩子,我就是你的媽媽,等你長大后會和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。")小結:毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶),毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)
    3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘
    (1)師:(邊出示圖片邊講:蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上,這就是蝶卵,跟老師說說看。)
    (2) (邊出示圖片邊講:卵里的小東西一天天長大他要出來活動了,就從卵里爬出一只小蟲子,這就是毛毛蟲)
    (3)師:(邊出示圖片邊講:毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大,就每天吃很多的東西,這樣啊就慢慢長大了,長大以后就蓋了間小房子住在里面休息,這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。
    (4)師:(邊出示圖片邊講:一天天過去了它覺的寂寞了,還是出去看看外面的世界吧,它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來,飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了,飛到天空中,飛來飛去,去找朋友玩。)
    (四)、長大的秘密
    1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師:丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開心嗎?丑丑也很開心,現在小龔老師要考考你們,說說看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?
    (幼兒描述動畫的情景,教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)
    2、小結:教師描述毛毛蟲生長過程。
    (五)、演一演
    1、小朋友,咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
    2、幼兒扮演毛毛蟲,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
    3、變成蝴蝶后,帶領幼兒到戶外花叢中去,飛到室外,活動自然結束。
    兒歌:我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶, (一邊念一邊抖動翅膀)因為蝴蝶好美!
    剛開始,我是卵, (把身體謄成圃球狀)后來,我變成毛毛蟲, (把身體搖旗著伸開)再后來,我又變成了蛹, (蹲地抱頭)現在,我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動翅膀四處飛翔)
    五、活動反思:
    因為在設計這節課之前,我發現幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以從幼兒的興趣入手,針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助,動感的畫面,很受孩子們地喜歡,孩子們觀看時都很專注,對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知,我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說,就這樣,孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識,最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個環節中表現很積極,在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠寬敞,使幼兒不能盡興的表演。在活動中,還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。

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