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    中班社會小馬噔噔教案反思

    日期:2020-11-20來源:幼兒園學習網

    中班社會小馬噔噔教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,理解畫面中的故事,嘗試運用完整的語句表達故事內容,懂得幫助別人是件快樂的事情,適合幼兒園老師們上中班社會活動課,快來看看小馬噔噔教案吧。

    中班社會小馬噔噔教案反思


    活動目標:
    1、理解畫面中的故事,嘗試運用完整的語句表達故事內容。
    2、懂得幫助別人是件快樂的事情
    活動準備:
    圖片四張、手套木偶
    活動過程:
    一、觀察圖片、引起興趣
    1“笛篤笛篤”瞧,誰來了?(出示小馬噔噔)
    2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?
    3猜猜小馬的鞋子為什么會掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子,舍不得穿)
    小馬噔噔舍不得穿新鞋子,就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會遇見什么事呢?
    二、聽聽講講,理解故事
    觀看圖一,學習講述:小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)
    1、是呀,貓媽媽遇到了困難,小馬看見了會怎么做呢?會說什么?
    2、如果你是小馬噔噔,你會怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?
    3、學習用完整的語句講述圖一的內容
    小結:小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽,心里非常高興,他又一直往前走。它還會遇到什么事呢?
    4、出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說
    5、小馬噔噔是怎么幫助它們的,請你選一張圖片來編一編故事。
    6、幼兒編故事,教師了解指導幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)
    7、請把你編的故事告訴大家(教師總結?)
    8、完整欣賞故事(教師帶木偶講述,幼兒邊看圖片邊學習講述)
    小結:小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動物們,真是一匹有愛心的小馬,你想學做小馬噔噔嗎?
    三、故事表演,激發想象
    1、請你帶上手套木偶,一起來表演一下圖片上的內容。
    2、想象:如果小馬噔噔還有一雙新鞋會去幫助誰,干些什么? 
    活動反思:
    整個活動圍繞“小馬蹬蹬把鞋子送給了好朋友們”開展。環節圍繞目標層層遞進。同時,每一個環節的提問體現了多樣性、開放性的特點,符合大班幼兒的邏輯思維發展,豐富大班幼兒的認知水平,同時,我要求孩子們在表述的過程中嘗試用“因為……所以……”等復雜語句,也在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力。
    從幼兒的活動情況而言,整個活動取材十分吸引幼兒。孩子們對于給動物朋友介紹什么工作十分感興趣,而且想象力十分豐富,從一定程度上體現了“創新素養”中鼓勵幼兒大膽想象,大膽假設,大膽表述的特點。
    不足之處在于,教師對于幼兒如何理解幫助別人自己會快樂這個問題,由于沒有想到孩子們異口同聲的說不合適,我在如何回應、繼續開展活動的問題上。

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