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    大班語言活動十二生肖歌教案反思

    日期:2020-11-21來源:幼兒園學習網

    大班語言活動十二生肖歌教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,知道每個人都有自己的生肖,熟悉十二生肖的排列順序,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看十二生肖歌教案吧。

    大班語言活動十二生肖歌教案反思


    活動目標
    知道每個人都有自己的生肖。
    熟悉十二生肖的排列順序。
    體驗表演及游戲的樂趣。
    活動準備
    經驗準備:知道自己及家人的生肖,聽過《動物渡河比賽》的故事。
    電子資源:十二生肖(12生肖排序、兒歌、游戲音樂)、十二生肖圖或地墊(生肖圖可從資源包中打印)。
    活動過程
    一、談話引入,激發幼兒興趣
    ——引導幼兒討論自己的生肖。
    二、了解每個生肖的特點并學習兒歌
    1.回顧《動物渡河比賽》故事(根據幼兒回答內容點出相應的生肖動物)
    ——引導幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物。
    ——教師根據回答出示生肖圖。
    ——引導幼兒根據十二生肖的順序進行排列。
    2.播放《十二生肖》兒歌課件,引導幼兒學習兒歌。
    ——引導幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件,并觀察十二生肖的順序及他們的特征。
    ——幼兒大膽表達,并能用肢體動作表現出來。
    三、游戲引入,鞏固兒歌內容
    ——出示十二生肖圖,引導幼兒按順序排列好。
    ——游戲規則:請小朋友當十二生肖,并在相應生肖圖前站好。一起念兒歌,念到的生肖小朋友請跳到圖上,并用動作表現出生肖。
    ——幼兒開始游戲,教師指導。
    活動反思:
    《十二生肖歌》這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序,在記憶兒歌內容的基礎上進行想象創編。在原活動教案中,他還有表演活動,并且創編活動是放在學習兒歌之后,表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置,甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的環節進行了調整和刪減,分為:談話導入--學習兒歌--兒歌游戲--創編兒歌四部分。這樣一來,活動環節比較緊湊,同時目標指向性更加明確,教學活動也更具實效。在本次活動中,我的教學準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中,小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺得,一次成功的教學活動不需要花里胡哨的課堂準備,有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆,一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動。當然,這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的基本功的基礎之上。
    但在本次活動中,我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進行操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求:讓他們在操作完成后在自己的座位上進行兒歌的創編,在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好。可事實是:幼兒在自己進行書面創作時,都非常認真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后,還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的不足。而這是我們必須注意的。

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