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    大班故事小雨點旅行記教案反思

    日期:2020-11-21來源:幼兒園學習網

    這是大班故事小雨點旅行記教案反思,是優秀的大班語言教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班故事小雨點旅行記教案反思

    活動目標:
    1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經歷,知道生活中許多自然現象都與水有關。
    2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
    活動準備:
    材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
    重點難點:
    活動重、難點——了解水的三態及變化需要的條件。
    活動過程:
    一、說說生活中的水
    1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。
    2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。
    3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。
    4、介紹故事名稱,引導幼兒仔細聆聽。
    二、理解故事情節·完整聽錄音故事提問:1、故事的名稱;2、故事中有哪些角色。
    ·聽老師完整地講故事(播放ppt)提問:1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行?
    2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?
    ·根據幼兒的回答,播放ppt進行驗證。
    ·總結:故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?
    三、小結:我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現象中也有許多與水有關。(鼓勵孩子繼續探索、發現)
    活動反思:
    整個活動,我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件,在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什么是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過后,我都進行提問,在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內容,并且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結;此外,每段故事講解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環節中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式,大多數孩子并能根據自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。

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