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    大班安全活動遇到險情怎么辦教案反思

    日期:2020-11-21來源:幼兒園學習網

    這是大班安全活動遇到險情怎么辦教案反思,是優秀的大班安全教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班安全活動遇到險情怎么辦教案反思

    活動目標
    1、學習在火災、地震、打雷等危險情況下的自救常識,掌握正確的自救方法。
    2、能沉著、冷靜地面對危險情境,積極想辦法解決問題。
    活動準備
    1、錄音機、磁帶  ,手帕
    2、用椅子搭成的家。
    活動過程:
    一、教師創設情境“危險的旅行”,引導幼兒了解著火時自救的簡單方法。
    1、教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進了賓館,突然,發生了火災。
    2、引發幼兒積極想出合理的自救方法。
    3、教師引導幼兒對答案進行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,如:用水弄濕手帕捂住口鼻, 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
    二、教師創設正在睡覺時發生地震的情景,引導幼兒感知地震的自救方法。
    1、教師用講述故事的口吻:我們換了一家賓館,大家安靜的睡下來,突然又發生了地震。
    2、鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
    三、教師和幼兒共同閱讀幼兒用書遇到險情怎么辦發生火災時怎么辦?地震來了怎么辦?安全用電記心間和雷電天氣時應該注意什么?引導幼兒對各種答案進行分析和判斷,然后進行模擬練習。
    四、教師為幼兒播放“打雷”的錄音,引導幼兒想一想避免雷擊的方法。
    五、教育幼兒不論遇到什么危險都不要害怕,要鎮靜,積極動腦筋尋求救助。幫助孩子掌握遇到緊急情況時的一些應對方法,提高自我保護意識。
    活動反思:
    尊敬的各位老師:
    大家好!剛剛我和孩子們為大家一起分享的活動是大班下冊主題四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
    近幾年不斷發生的地震、火災、泥石流事件,給我們留下的教訓太深了。試想一下,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果不堪設想。
    我園在2011年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》,將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置,按計劃每月舉行一次大型安全演練,每周每班進行一節安全教育活動課,日常隨機進行常規教育,可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
    尤其是大班的孩子,經過接近三年的幼兒園生活,對于地震、火災的疏散演練已經有很多經驗。
    本節活動,我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲,為孩子們已有的生活經驗進行整理歸納,在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法,效果顯著。
    在拿到這個教材的時候,我曾經迷茫過,反復和我園大班團隊的成員一起探討,在一個活動中要掌握三種險境的自救方法,內容的確太多了。貪多嚼不爛,是否可以刪掉其中的一個或者兩個內容來上?
    考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經有了一定的安全意識,對于安全自救方法也有不少經驗,這讓我今天有信心在一節活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
    根據我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度,我將本次活動的目標調整為:
    1、能沉著、冷靜地面對困難和危險,愿意參加各種自救自護演練。
    2、能力目標:遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
    3、認知目標:了解火災、地震、雷雨天的安全常識,掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
    根據主題目標和幼兒的實際情況,我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
    活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法,培養幼兒自我保護能力,使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
    為了培養幼兒勇敢、自信的品質,我特意設計了冒險之旅三闖關游戲,讓孩子在情景游戲中大膽發表自己的安全自救經驗,有效突破活動難點。
    整個活動我采用一線串珠的方法,由冒險之旅貫穿整個活動始末,由易到難、循序漸進。
    首先通過情景導入,激發幼兒學習的欲望。
    “興趣是最好的老師”!活動一開始,我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣,一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢,遇到險情的時候沉著冷靜,總能想辦法解決,懂得很多自救的知識”,
    將孩子們本節課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子,讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動,為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
    無論從形式上還是從內容實質上都深深吸引著孩子,孩子們一下子就進入了情景之中,摩拳擦掌,躍躍欲試。
    接下來,我設計了三次冒險之旅,分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
    冒險之旅第一站——地震體驗,掌握防震自救方法
    根據幼兒好奇、樂于求知的特點,這一環節我創設了地震發生的情景,讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己,讓幼兒先自由表達,然后再進行逃生演練。
    在這一環節我特意準備了一個地震應急包,充分的準備起到了很好的效果,孩子們非常喜歡,一個個盯著應急包,一件一件地觀看,紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
    不得不承認,現在的孩子知識面非常廣,他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發起了一個又一個激烈的挑戰。活到老,學到老,學無止境。
    冒險之旅第二站——雷雨魔方,掌握避雷的安全常識。這個環節,通過播放雷雨帶來的危害課件,引起幼兒學會保護自己的欲望;
    通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動,孩子們大膽將自己的生活經驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲,讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
    此時,我非常注意自己的指導和評價,將孩子們所學的知識不斷鞏固,不斷深化,提高了教學效果,看得出,孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
    冒險之旅第三站——火災逃生,游戲體驗逃生技巧。活動一開始,我通過播放小濤家發生火災的課件,創設情境,請幼兒幫助小濤想辦法,起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?
    接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環節的內容與前面沒有什么質的變化,所以,孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標,但總覺得不夠完美。
    我不斷反思,也請教了我園中心教研組的同事們,找到的原因是內容偏多,讓孩子有點疲勞。如果下次再上,還是建議縮減內容。老師們切記不可貪多,適可而止是我對自己的忠告,也希望能對您有所幫助,孩子畢竟是孩子,他們的注意力時間是有限的!
    最后,消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲,整節活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結束,倒是感覺一氣呵成!
    對于整節課的設計,感覺條理還是很清楚的,通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與,大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
    希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜,不怕困難,積極想辦法解決問題。
    當然我知道,對一個人習慣的培養和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的,還需要我們在今后的生活、教育中繼續努力,相信孩子們個個都是勇敢自信的!

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