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    大班社會人人遵守班級公約教案反思

    日期:2020-11-19來源:幼兒園學習網

    這是大班社會人人遵守班級公約教案反思,是優秀的大班社會教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班社會人人遵守班級公約教案反思

    活動目標:
    1.通過游戲和故事了解遵守規則的重要性。
    2.善于發現一日活動中不守規則的現象,聯系生活實際大膽表達自己的感受及想法。
    3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約,并養成自覺遵守的習慣。
    活動準備:
    1.課件:不守規則的丁當狗。(網上可下載《幼兒畫報》2005年第36期《好習慣故事》欄目)
    2.聯系生活實際的錄像、圖片等。
    3.記錄的彩色紙、筆。
    活動過程:
    (一)故事導入,了解規則的重要性。
    1.教師:有一只叮當狗,想到游樂場去玩,他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。
    2.幼兒欣賞課件:《不守規則的叮當狗》。
    3.討論、交流。
    (1)叮當狗去游樂場發生了什么事情?
    (2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?
    (3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?
    (4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?
    4.教師:是呀!叮當狗這樣做很不好,小動物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗,讓他牢牢地記住:"叮當狗,聽我說,做游戲有規則,大家都遵守,玩得才快活!"
    (二)"火眼金睛",找出不守規則的行為。
    教師:生活中規則處處有,時時需要我們來遵守。現在我們來做個小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請大家找找圖片中一些不守規則的現象,并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規則的,拿就是--誰先發現誰就叫停。看誰找得快,說得好。
    1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導幼兒發現規則。
    (1)升旗時:行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現。)
    (2)吃飯時:在和旁邊的小朋友講話,不專心吃。(講話不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時還會將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會有生命危險。)
    (3)上下樓時:兩步一走。(踩不好,會從樓梯上摔下來,身體受傷。)
    (4)課間時:和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病,還會你撞我、我撞你摔跤。)
    (5)洗手時:推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩就摔跤。)
    (6)玩滑梯時:從下往上爬。(容易摔跤,還會影響別的小朋友。)
    2.邊看邊說,有哪些不好的行為,可能會有什么后果?
    3.教師:說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規則不僅自己會受到傷害,而且還可能會影響到別人,老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規則的好孩子。
    (三)操作實踐,制訂班級公約。
    1.教師:我們小朋友每天都要在班級生活學習,那在班級中也要有各種各樣的規則做保障,請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規則,形成我們的"班級公約",請大家和旁邊的小朋友討論一下。
    2.分組討論、交流。
    3.幼兒操作設計一日活動規則標記。
    4.展示標記,并說說適合放在活動室的什么地方,為什么?
    結束語:規則處處有,大家來遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設計的規則圖制訂成"班級公約",做到人人遵守班級公約。
    活動延伸:
    1.區域活動:將一日活動規則設計成棋譜,幼兒進行棋類游戲。
    2.家園共育:提供圖文并茂的班級公約,由家長監督幼兒每日反思。
    3.日常滲透:在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規則。
    資料附錄:
    故事:不守規則的丁當狗丁當狗,樂呵呵,"叮叮當當"唱著歌:"今天我去游樂場,我最喜歡過山車。"走上街,皺眉頭,排隊等車人真多。一個一個又一個,一排排成一條蛇。車進站,門打開,丁當狗一下撲上來:"我可沒有耐心來排隊,管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓,左手推倒豬太太。上了車,搶個位,高高興興看窗外。大象伸出長鼻子,一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中,丁當狗嚇得直發抖。大象鼻子晃又晃,把丁當狗輕輕放地上:"丁當狗,你想想,不守規則不應當。"花喜鵲唱起歌:丁當狗,聽我說,做游戲,有規則,大家都遵守,玩得才快活。
    設計意圖:
    社會規則是約束每個人言行的道德準繩,可如今的獨生子女自私、霸道,樣樣都要爭先,不守規則,其行為還直接導致了同伴關系的不融洽,受孤立。為此,我們針對幼兒中間存在的這一現象,在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規則,故事《不守規則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發生的一系列不守規則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯系生活實際,引導幼兒進行換位思考,并明白不遵守規則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規則的重要性,并養成自覺遵守規則的習慣。
    活動反思:
    課始,讓學生了解什么是公約:公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明,班級更美好,我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約,通過班級公約的形式來規范我們的行為,督促我們改正不良的行為。
    然后,以六人小組的形式分組討論,確定哪些是我們班存在的問題,需要加入班級公約,督促我們改進。學生們積極參與討論,人人發言,并由組長記錄下。
    再請每組介紹分別制訂出的公約,進行班級交流,針對什么問題,制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數人通過的就記錄在黑板上。交流結束后,黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍,是否還有改進的地方,再進行班級公決,定下班級公約。
    課后我把學生制訂的公約進行整理,張貼在班級醒目之處,并請學生簽名。在情感上,學生能夠接受班級公約的制定活動,并有按照班級公約規范自己言行的意愿;在行為上,大部分學生能夠表現出符合班級公約的行為。

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